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福建省厦门双十中学教师家访制度

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福建省厦门双十中学教师家访制度

教师介绍

为进一步关心和爱护广大青少年的成长,密切学校教育和家庭教育的关系,整合学校教育和家庭教育的资源,推动家庭教育观念和方式的变革,改进学校的教育教学和管理,根据有关规定和学校工作实际,特制定如下学校家访制度:

      一、对家访的界定:家访是班主任或任课教师及学校其他教职工,为促进学生的健康成长,深入学生家庭,主动了解学生家庭教育环境,宣传现代家庭教育的理论和实践,与家长共同探讨积极有效的家庭教育与学校教育的配合方式,而进行的调查、探究活动。

      二、家访的主体:班主任和班级授课教师都必须承担起家访职责,学校德育处、教务处、团(队)等根据实际情况,也必须对有关学生进行家访。

      三、家访的主要任务和内容:

      1、了解学生家庭成长环境,向家长反馈学生在校成长情况。

      2、向家长宣传有关科学的家庭教育理论和方法。

      3、与家长共同探讨学校教育和家庭教育的协调与配合。

      4、征求家长的建议和意见,改进学校的教育教学及管理工作。

      四、家访应遵守的原则和方法:

      1、平等的原则:平等对待学生及家长,尊重所有的家长和学生

      2、全面的原则:对学生在校的表现要全面地、实事求是地向家长反应。

      3、协调一致的原则:求同存异,与家长共同探讨、协商教育对策和教育方法,最大限度地促进学校教育和家庭教育的协调一致。

      4、针对性原则:针对不同类型的学生和家庭,有目的的交流教育的信息、传递理论、商讨方法。

      5、观察方法:对学生家庭成长环境细致观察,获取全面的、有价值的教育信息。

      6、谈话法:通过与家庭成员的谈话,了解家庭教育现状。

      7、探讨法:与家庭成员共同探讨教育方法,在探讨中传递家庭教育的理论、分析家庭的优势和不足,寻求学校教育与家庭教育协调一致的结合点。

      8、征求意见法:向家长征求对学校教育教学及管理方面的建议和意见。

      五、家访的具体要求:

      1、不能以家长会、家长学校活动、家长来访、信访、电话家访、电子家访替代家访。

      2、班主任接班后一年内至少对本班学生普防一遍,此后,每学期对本班学生的家访率不得低于学生数的1/3,任课教师每学期对任课班级的家访次数不得低于该班的周课时数。

      3、家访的重点是特殊群体学生,但对学生的家访也要兼顾不同类型的学生和不同类型的家庭,尽可能扩大家访的学生面。

      4、家访的时间要兼顾平时和节假日的结合,对特殊群体的学生要加强对反常时期和容易失控的假期的家访。

      5、家访要填写家访记录及自己的教育对策,家访所获得的信息与任课教师和有关部门共享,并注意保护学生和家长的隐私权。

      6、家访要遵守教师职业道德,不得接受学生家长的吃请和礼金、礼品。

      7、班主任对学生的家访要纳入到对班主任工作量化考核之中,由德育处进行考评;其他教职工对学生的家访纳入到教师业务年度考评之中,由教务处进行考评。

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