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这,也是一种专业成长:镇海校区班主任拓展训练

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这,也是一种专业成长:镇海校区班主任拓展训练

教师介绍

为进一步深入学习实践科学发展观,创新德育形式,增强德育工作实效性,培养班主任的团队精神和协作意识,在日前《中小学班主任工作规定》颁布的背景下,我校德育处改变以往开会报告模式,于新学年伊始组织镇海校区全体班主任年段长前往火烧屿进行为期两天的团队拓展训练。
    
本次团队拓展训练包括团队合作挑战项目和个人自我挑战项目。项目前方打战后方支援让不同年段、不同学科的班主任们迅速热身,相互了解,消除紧张,轻松愉悦地投入到活动中去。项目四米高空走猫桥”“攀岩本着心理挑战最大、体能冒险最小的原则设计,对班主任们提升的心理承受力有极大的帮助。项目盲人方阵”“七巧板以改善班主任们的合作意识和年段内部的团队精神为目标,通过复杂而艰巨的活动项目,促进班主任之间的相互信任、理解、默契和配合。在每项活动结束后,培训师都结合现场实际为班主任们讲授活动细节、团队意识、主动性的重要性,班主任们在总结分享过程中各抒己见,热烈讨论,从而真正达到通过小活动,领悟大道理的目的,活动中,所有班主任们充分发挥了团队智慧和个人勇气,达到磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队的预期目标。
    
团队拓展训练的所有项目都以体能活动为引导,引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动,有明确的操作过程,要求班主任们全身心的投入。训练项目都有一定的难度,表现在心理考验上,需要班主任们向自己的能力极限挑战,跨越极限。拓展训练实行分组活动,强调集体合作,力图使每一名班主任竭尽全力为集体争取荣誉,同时从集体中吸取巨大的力量和信心,在集体中显示个性。在克服困难,顺利完成训练要求以后,班主任们能够体会到发自内心的胜利感和自豪感,获得人生难得的高峰体验。
    
日前教育部颁布的《中小学班主任工作规定》强调班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。本次团队拓展训练就是我校德育处深入学习实践科学发展观,全面提高德育工作实效性活动的重要一项,德育处制订班主任培养培训规划,有组织开展班主任岗位培训,提升班主任的团队合作精神、培养健康的心理素质和积极进取的人生态度,为班主任成为学生的人生导师创造条件。


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